كتبت / رحاب الغزاوي
تعتبر النتيجه الاكاديميه هي اهم شيء في مسيره الطالب المهنيه وتعتمد بشكل كبير الاكاديمي والعديد من العوامل الاخرى.
ويمكن ان نستخدم التقنيات الجديده للتعلم العميق والشبكات العصبيه التلافيفيه التي تقوم بتجميع البيانات وتحسين الخوارزميات
وما الى ذلك في التعلم الالي.
ويمكننا من خلال التعلم العميق ان نتنبا بحاله الطالب وادائه الأكاديمي في شكل المعدل التراكمي ومقابلته مع المعدل التراكمي الحقيقي
و ذلك من خلال جمع العديد من البيانات التي تتعلق باداء الطالب في الفصل وعلامه الاختبارات وحضور الفصل وغيرها من البيانات
المهمه في عملية التنبؤ.
ويمكن استخدام شبكه عصبيه عميقه للحصول على افضل النتائج بدقه عاليه واداء متميز مقارنه مع البيانات التي تم جمعها من قبل
ما العلاقه بين جمع البيانات والبرمجه العصبيه لتحقيق نتائج افضل في الامتحانات ؟
ان قاعده البيانات توفر الاجابه على ما هي المشاكل التي يعاني منها الطلاب والتي ادت الى فشلهم في الامتحانات السابقه
وتختلف العوامل المؤديه الى فشل الطلاب منها عوامل اكاديميه ومنها عوامل خاصه بالشخصيه وعوامل اجتماعيه وغيره
ولكن توقع اداء الطالب بعيدا عن البرمجه العصبيه يعتمد على المعدل التراكمي للطالب اما في استخدام البرمجه العصبيه
قد نستخدم التنبؤ من خلال شجره القرار والانحدار للتصنيف والتجميع وما شابه ذلك للمضي قدما نحو الناتج النهائي ولكن
ما زالت هذه التوقعات لم تصل الى المستوى المطلوب.
البرمجة العصبيه تساعد في التنبؤ بمستوى الطالب في العام المقبل ويستخدم لها خوارزميه سي ان ان لتدريب الشبكه العصبيه
العميقه وذلك لمساعدتنا لتحويل البيانات الفئويه الى بيانات رقميه.
ومما لا شك فيه ان مكان معيشه الطالب ومستوى معيشته والظروف الحياتيه داخل الاسره سواء كانت اقتصاديه او اجتماعيه
تؤثر بشكل كبير على النتيجه النهائيه للطالب.
أما عن استخدام فكره البرمجه العصبيه للطلاب تقوم على عمليه تنظيف البيانات التي ساعدت على الحصول على نتائج سلبيه
في الامتحانات الاكاديميه ومعالجه هذه البيانات لتصبح بيانات تساعد على تحقيق نتائج ايجابيه وبذلك يرتفع اداء الطالب اثناء
الامتحانات.
وتعتبر عمليه جمع البيانات عمليه مهمه جدا ولكن عند القيام بمعالجه البيانات من خلال البرمجه العصبيه فاننا نقوم بحذف البيانات
التي لا تؤثر على النتيجه النهائيه للطالب وتقري عمليات المعالجه فقط على البيانات المهمه للحصول على نتيجه افضل للطالب فى
الامتحانات .
وكلما كانت البيانات المختاره جيده وذات تاثير على الطالب في رفع ادائه الاكاديمي كلما كانت نتيجه العمليات والتدريبات الخاصة
بالشبكه العصبيه على الطالب لها تاثير اكبر في رفع اداء الطالب.
فمثلا عندما يعطي المعلم مهمه للطالب للقيام بها حتى يتسنى للمعلم معرفه ما مدى فهم الطالب في تطبيق المعلومات التي تم شرحها
في الدرس فان الطلاب ينقسم الى قسمين القسم الاول يستطيعون حل المهام بنسبه اقل من 50% من الصواب وهؤلاء هم الطلاب
الضعاف الذين يحتاجون الى البرمجه العصبيه اما النوع الثاني وهم من يستطيعون حل المهام لدرجه اعلى من 50%
ويمكن تحليل هذه البيانات السابقه عن طريق التعرف على قدره الطالب على فهم الاشياء النظريه وقدرته على فهم الاشياء العمليه
وقد يكون الطالب يستطيع فهم الاشياء النظرية بسرعه استطيع فين الاشياء العمليه او العكس ومن هنا يمكن تحديد اسلوب التعامل
في البرمجه العصبيه مع الطالب.
كما ان الطلاب الذين حصلوا على درجات مرتفعه في العام السابق يكون لديهم من الدافعيه لتحقيق نتائج افضل على عكس الطلاب
الذين لا يحصلون على درجات عاليه في العام السابق اكتئاب ودافعيه للتعلم اقل.
وهنا يمكن ان تتدخل البرمجه العصبيه لزياده دافعيه الطلاب نحو التعلم
كما يؤثر المستوى الاقتصادي للطلاب ومدى خروجهم للعمل المبكر على المستوى الدراسي لانه بالتالي يؤثر على الوقت المحدد لعمليه
الدراسه ويمثل عبء نفسي زائد على الطالب وبذلك يحتاج الطلاب الى البرمجه العصبيه لعلاج الضغوط النفسيه وتعريف الطالب بالطرق
الصحيحه للتعامل معها.
قد يتضح من تحليل اداء الطلاب ان الطلاب الذين يعيشون حياه هادئه سواء كانت في المدينه او في الريف ولكن يعيشون مع والديهم
ويحصلون على رعايه اضافيه فانهم اكثر قدره على التحصيل والحصول على اداء عالي في الامتحانات الاكاديميه وعلى ذلك فان على
الوالدين مراعاه العوامل النفسيه للطلاب اثناء اداء الامتحانات وتجنب المشاكل الاسريه بالقرب من وقت الامتحانات.
استراتيجيات خاصه بالبرمجه العصبيه تساعد الطالب على التذكر ما تم دراسته اثناء وقت الامتحان
- يساعد تخصيص لون معين من الملابس عند مذاكره ماده ما واستخدام نوع معين من العطور على مساعده الطالب على تذكر ماذا تم مذاكرته
في هذه الماده وعليه ارتداء نفس لون الملابس ونفس العطر الذي استخدمه اثناء المذاكره في يوم امتحان الماده.
- على الوالدين الحرص بان ينتهي الطالب من المذاكره قبل مغرب اليوم السابق للامتحان ثم ياخذوه في جوله ترفيهيه ليمشي في الهواء الطلق
وعندما يعود النوم مبكرا ويستيقظ مبكرا فان الراحه النفسيه والجسديه تساعده على التذكر.
- عند المذاكره لابد ان يستخدم الطالب الخرائط الذهنيه التي تساعده على تجميع المعلومات الرئيسيه وعلاقتها ببعضها وهذا يساعده على تذكر المعلومات الفرعيه.
- على الطلاب حل الكثير من الاسئله والامتحانات خلال الفتره قبل الامتحانات وان يعد قائمه الاسئله والموضوعية للمنهج كله ويحاول التمكن من
حلها أكثر من مرة حتي يتقن ما بين السطور من المعلومات مما تساعده على حل الاسئله والموضوعية اثناء الامتحان.
- يوجد هناك بعض الالعاب الالكترونية التي تتعلق بالذكاء والتي تساعد الطالب على حل المشكلات وعلى سرعه البديهه والتذكر للمعلومات ومما
لا شك فيه ان ممارسه مثل هذه الالعاب من الذكاء يساعد الطالب على تحقيق نتائج افضل في نتائج الامتحانات.
- ويمكن زياده كثره الطالب على التركيز من خلال وجوده في مكان هادئ مخصص للمذاكره مع وضع نغمات موسيقى هادئه مخصصه للتركيز
بالقرب منه وغلق باب الغرفه وان يبعد عنه وسائل التواصل الاجتماعي والمشتتات الاخرى مثل المكالمات وغيرها حتى يستطيع الطالب التركيز
لمده طويله من الزمن وتحصيل اكبر قدر من المعلومات.
هناك العديد من الاساليب البرمجه العصبيه التي تحتاج منا المزيد من الدراسه والتعرف عليها لتحسين المستوى الدراسي.